Le pagelle da portare a casa sono diventate una stalla dei sistemi di istruzione mentre le scuole cercano di tenere informati i genitori sui progressi dei loro figli. Ma, per alcuni bambini, il giorno delle pagelle può portare a qualcosa di più di una lezione sui cattivi voti. Secondo un nuovo studio, il rischio di abusi sui minori aumenta dopo che i bambini ottengono le loro pagelle. La cosa degna di nota, tuttavia, è che i ricercatori hanno trovato questo link solo quando le pagelle sono state distribuite venerdì.
Lo studio è stato pubblicato su JAMA Pediatrics il 17 dicembre 2018, incentrato sui bambini dai 5 agli 11 anni. Come spiegato dal New York Times, i ricercatori hanno fatto affidamento su segnalazioni inviate alla hotline del Dipartimento per i bambini e le famiglie della Florida durante il 2015 e 2016 anno accademico.
I ricercatori erano curiosi di sapere se le pagelle in generale fossero un fattore scatenante dell'abuso di minori. Hanno scoperto, secondo l'abstract dello studio, che il rilascio di pagelle dal lunedì al giovedì non era associato ad alcun aumento dei tassi di incidenza di abusi fisici su minori nello stesso giorno o il giorno successivo al rilascio.
Tuttavia, dopo il rilascio di una pagella di venerdì, i ricercatori hanno notato nell'abstract dello studio di aver visto un aumento di quasi 4 volte del tasso di incidenza dei rapporti verificati di abuso fisico di minori.
L'autrice principale dello studio, la psicologa Melissa Bright dell'Università della Florida, ha spiegato a CBS News che "aneddoticamente, sappiamo che molti genitori sculacceranno i loro figli o useranno punizioni corporali se non sono soddisfatti del loro lavoro scolastico". Le punizioni corporali possono diventare offensive quando i bambini non frequentano la scuola il giorno successivo e le ferite hanno maggiori probabilità di passare inosservate, come osservato da CBS News. Secondo il notiziario, Bright ha anche proposto che una severa punizione è meno probabile nei giorni feriali perché i genitori sono troppo occupati per concentrarsi sulle pagelle.
Questa non è la prima volta che i difensori hanno espresso le loro preoccupazioni su un possibile legame tra pagelle e abusi sui minori. Nel 1990, i funzionari della scuola di Boston mandarono lettere di accompagnamento con pagelle per tentare di frenare gli abusi sui minori. Non molto tempo dopo, come riportato da Fatherly, il Maryland ha creato la Task Force per l'educazione pubblica per prevenire l'abuso e l'abbandono dei minori.
Un articolo del 1991 sul Sole di Baltimora ha osservato che il comitato è stato "fondato sulla crescente evidenza che l'incidenza di abusi sui minori aumenta al momento della pagella".
Gli avvocati hanno iniziato a riferirsi al problema come "riflesso della pagella", come osservato dal Daily Times. Nel 1992, un articolo del New York Times ha rilevato che il Comitato nazionale per la prevenzione degli abusi sui minori, un gruppo di Chicago, ha condotto una campagna di sensibilizzazione nazionale con la dicitura "Stop the Reflex Card Report".
WBAL-TV 11 Baltimora su YouTubeLo studio ha i suoi limiti e i ricercatori non potevano assolutamente affermare che le pagelle fossero la causa diretta dell'abuso, come riportato da US News & World Report. Ulteriori studi dovrebbero essere condotti con un campione più ampio, per ampliare i dati per includere scuole private e programmi scolastici a casa, come rilevato dal punto vendita.
Nel complesso, ulteriori studi dovrebbero essere condotti per inchiodare davvero un possibile collegamento. Tuttavia, questo studio solleva punti positivi su possibili cambiamenti di politica. Gli autori hanno concluso, nell'abstract dello studio:
Nella misura in cui i bambini che ricevono cattive pagelle vengono puniti dai loro caregiver e che questa punizione a volte supera la linea di abuso fisico. Diverse modifiche politiche a livello di distretto scolastico o statale potrebbero essere apportate per ridurre la probabilità di abusi fisici.
Lo studio solleva anche buoni punti su come affrontare l'uso della punizione corporale. L'American Academy of Pediatrics ha rilasciato una dichiarazione politica sulla punizione corporale, avvisando i genitori che non dovrebbero sculacciare i loro figli perché è dannoso e inefficace.
Il Dr. Robert Sege, pediatra di Boston e professore di medicina della Tufts University, ha dichiarato alla CBS News: "Non c'è posto per le punizioni corporali per l'insuccesso scolastico perché non funziona e manca il punto".
Si spera che vengano condotti ulteriori studi in modo che i funzionari scolastici possano comprendere meglio quale legame possa esistere tra pagelle e abusi sui minori. In questo modo, possono creare politiche migliori.
