I nuovi dati diffusi dai funzionari scolastici di New York City mostrano che più genitori che mai partecipano attivamente alla vita scolastica dei loro figli. Quindi cosa sta causando il cambiamento? L'approccio all'istruzione del sindaco di New York Bill De Blasio sta ottenendo molto credito e potrebbe servire da modello per il resto della nazione. Grazie a una serie di piccoli cambiamenti, sempre più genitori vengono coinvolti nelle scuole dei loro figli - e questa è una grande notizia.
I guadagni nella partecipazione dei genitori nelle scuole di New York sono significativi, secondo un rapporto del New York Daily News. Il cancelliere delle scuole cittadine Carmen Fariña ha riferito al Daily News che ci sono migliaia di nuovi genitori che partecipano a conferenze e incontri con insegnanti e amministratori.
"Raggiungere ogni genitore, nonno e tutore dei figli della nostra città è essenziale e sono orgoglioso dell'incredibile crescita che abbiamo visto", ha detto Fariña, secondo il Daily News. "Le famiglie sono partner stimati e rispettati, indipendentemente dalla loro lingua madre e dal codice postale in cui vivono."
Quando Bill De Blasio è entrato in carica per la prima volta nel 2014, ha guidato gli sforzi di sensibilizzazione che hanno ampliato i servizi di traduzione in modo che i genitori potessero ottenere informazioni sui progressi dei loro figli a scuola indipendentemente dalla loro lingua madre, secondo il Daily News. Altre riforme includevano più tempo per conferenze e altre comunicazioni con i genitori. E secondo come riferito funziona come un fascino.
Durante l'anno scolastico 2013-24 - l'ultimo anno in cui il sindaco Michael Bloomberg, il predecessore di De Blasio, era in carica - ci sono state un totale di 1, 44 milioni di conferenze genitori-insegnanti, secondo Fariña. I programmi di De Blasio stanno ottenendo credito per aver aumentato tale numero a 1, 98 milioni nell'anno scolastico 2015-16. Le scuole di New York City stanno anche aumentando il numero di altre riunioni e seminari a scuola per coinvolgere i genitori a scuola.
Quindi perché questi numeri contano? Poiché la ricerca mostra quando i genitori sono impegnati con la scuola dei loro figli, le prestazioni degli studenti migliorano. Migliora molto, in effetti. Secondo una ricerca condotta nel 1994 da Henderson e Berla, riporta Education.com, il predittore più accurato delle prospettive educative di un bambino dipende dalla capacità dei suoi genitori di creare un ambiente familiare che supporti la scuola, abbia aspettative ragionevoli per il successo dei loro figli, e infine, essere coinvolti nella scuola del loro bambino.
Ecco cosa ha detto Education.com sulla correlazione tra partecipazione dei genitori e successo degli studenti:
Henderson e Berla (1994) hanno esaminato e analizzato ottantacinque studi che documentavano i vantaggi globali del coinvolgimento dei genitori nell'educazione dei bambini. Questo e altri studi dimostrano che le attività di coinvolgimento dei genitori che sono pianificate e implementate in modo efficace comportano benefici sostanziali per i bambini, i genitori, gli educatori e la scuola.
In breve, quando i genitori trascorrono del tempo a scuola dei loro figli, accade la magia. Ora, le scuole di New York City sembrano avere un modello che funziona davvero quando si tratta di incoraggiare i genitori a essere più coinvolti. Speriamo che questi risultati positivi possano essere estesi oltre New York per aiutare i bambini, le famiglie e le scuole in tutto il paese.
